我国正处在一个高速发展的历史时期，教育兴国是我国的一项基本国策，全社会都对教育事业投入了极大的关注和巨大的人力与物力。随着教育现代化的大力推进，学校的信息化建设已经有了长足进展，许多学校都建成了自己的校园网，开通了校园网站，构建了自己的网络管理平台。但是，冷静地审视已有的做法和经验，不难发现很多设备设施的利用还是表层化的，其应用潜力远未开发。
缺憾一，很多学校都有自己的校园网，但是校园网常常只用来做公告牌和一部分网络课程，而网络的根本特性，如传播、复制、存储、共享等功能还未能充分利用。
缺憾二，很多学校从教育教学管理的立场上，结合校园闭路电视系统，设置了视频监控和管理设备，但还远没有形成系统。在实际操作中也往往流于形式，监控不力，不能及时地发现问题，解决问题，当校园伤害事故偶发时，不能提供足够的证据和解释。
缺憾三，绝大多数的学校都实现了宽带接入，建设了自己的校园网站，这理应成为学校联系家长、社区以及更大社会面的平台，但在这方面的研究与做法明显不足，信息的互通也更多地局限于静态的、平面的和文本的，远不能适应家长的需求，不能适应学校办学进一步走向开放的趋势。
随着计算机多媒体技术的发展，计算机网络处理音频视频的能力越来越强，多媒体技术在网络上的定向传输，广播传输，记录和检索功能，完全可以在校园内得到了广泛的应用。
（2）理论价值和实践价值
①生成基于Internet的开放式教育教学管理的新理念；
②生成专业网络公司与学校共同开发教育教学辅助管理系统的理念、方法和途径；
（3）解决的主要问题
主要问题：远程视频管理设备与学校校园网对接，架构个性化的学校教育教学远程管理系统；基于宽带网络，通过电信级别的远程网络视频中心服务平台，实现教育教学管理的有限度开放，促进学校、家庭、社会教育的结合，促进学校办学的更优化。
①使管理者能及时全面客观的了解学生和教师的活动，为组织教学，管理等工作带来极大便利；
②构建起专家与教师，学校与学校，教师与教师之间的交流平台；
③通过网站即时传输学校特色活动、公开课等；
④对校园重点区域实现实时监控；
⑤建立多媒体的家校沟通的渠道。